Comme pour beaucoup de familles, ce matin nous étions tous sur le pont pour la rentrée scolaire : Gaël commence sa première année de nounou, Maxence sa deuxième année de maternelle, Astrid a été rétrogradée en CP à l’école Louise Michel de Gaillon… je suis le seul à être encore un peu tranquille : je commence mon nouveau travail qu’à partir de la semaine prochaine.

Cette rentrée scolaire apporte son lot de nouveautés : la semaine de 4 jours, des heures de soutien scolaire, des nouveaux programmes, une entrée par la rue des falaises, la création d’une classe de tout-petits mais pas trop (suite à une décision pour le moins surprenante prise le 26 juin en conseil municipal… j’y reviendrai peut-être).

Pour les personnes intéressées, j’animerai tous les mardis à 20H à partir du 16 septembre la section jonglage créée par l’ALPM… vos balles et vos massues.

Nous avons tous reçu aujourd’hui la propagande électorale de la liste du maire sortant. Pour cette fois, la liste a utilisé les services des papillons blancs de l’Eure (un Etablissement et Service d’Aide par le Travail) et a utilisé du papier recyclé. Cette initiative est à saluer.

Il y a dans cette communication un nouvel élément qui n’était pas encore sur le site Internet de l’équipe sortante. On apprend que nous avons des « chemins ruraux, déjà tous classés et répertoriés ». C’est une bonne nouvelle. Le chemin de la côte du Thuit et le chemin de la Catignole font-ils parti de ces chemins ?

Aujourd’hui a été une grande journée pour notre école communale : la municipalité sortante a enfin daigné fournir des ordinateurs. Nous avons donc eu le droit dans la propagande électorale à la phrase suivante :

Nous allons reprendre l’investissement et l’entretien du matériel informatique en gestion communale, sept micros ordinateurs portables ont déjà été achetés afin de ne pas pénaliser la formations des enfants scolarisés.

Sur 7 années de mandat, les enfants scolarisés n’auront été pénalisé que pendant 6 ans et 51 semaines. Merci à la municipalité sortante pour cette « semaine informatique » qui s’annonce.

Lorsque j’avais demandé des précisions sur le non investissement en matériel informatique (http://www.bonnevault.net/post/La-campagne-commence.aspx), j’avaiis eu le droit à la réponse suivante :

Concernant la gestion du matériel informatique, une partie du matériel n'était pas géré par la commune car celui-ci a été mis à disposition des instituteurs de l'école par l'Éducation Nationale. Il n'appartient donc pas à la commune. L'Éducation Nationale a au début effectué la maintenance et puis s'en est désengagée, laissant du matériel avec un statut imprécis.

Il faut savoir lire entre les lignes. Au moment où la liste emmenée par le maire sortant écrivait ceci, la municipalité sortante n’avait pas acheté un seul ordinateur pour l‘école en 7 ans de mandat, alors que c’était de sa compétence. Etre élu, c’est faire des choix. La municipalité sortante a fait des choix en préférant par exemple investir dans des stores plutôt que d’acheter des ordinateurs. Je respecte les choix des élus, mais il faut les expliquer et les assumer.

Quand il s’agit de taper sur les doigts de parents d’élèves dans le journal de Port-Mort parce qu’ils ont transporté de la nourriture entre la boucherie et l’école dans une voiture climatisée plutôt que dans une glacière, la municipalité sortante sait être très pointilleuse. Je vais l’être à mon tour. Parce que l’éducation nationale a fourni à un moment à l’école des ordinateurs, la municipalité sortante a dû croire que l’éducation nationale prenait en charge la compétence « matériels informatiques des écoles élémentaires ». Je donne un petit conseil à mes concitoyens : n’enlevez jamais une mauvaise herbe de nos espaces verts, sinon la municipalité sortante va en déduire que vous prenez en charge la compétence « espaces verts ». La municipalité sortante le sait très bien, il est possible de transférer des compétences (à l’intercommunalité ou à des syndicats par exemple) ou d’en déléguer (il faut pour cela une convention). J’ai eu beau éplucher les comptes rendus des conseils municipaux dont je dispose, je ne trouve pas trace d’un vote qui entérine le transfert ou la délégation de la compétence « matériels informatiques des écoles élémentaires ». Je demande donc à la liste emmené par le maire sortant la chose suivante :

• Soit de bien vouloir me communiquer le compte rendu du conseil municipal qui transfère ou délègue cette compétence (ainsi que celui qui entérine le retour de cette compétence dans le giron communal).
• Soit de bien vouloir corriger sa profession de foi sur son site Internet en utilisant par exemple une phrase du genre : « nous n’avons pas acheté d’ordinateurs pendant 6 ans et 51 semaines parce que… ».
• Soit de bien vouloir me montrer textes de lois et réglementaires à l’appui que je raconte n’importe quoi et je présenterai toutes mes excuses.

Dans l’attente d’une réponse de la liste du maire sortant, permettez moi de penser que l’équipe sortante continue d’être intellectuellement malhonnête.

Parlons un peu maintenant de l’historique de ces ordinateurs portables. En décembre, Mme le Maire avait discuté avec les enseignants de la possibilité de faire une salle informatique dans l’ancien logement de fonction moyennant quelques travaux. Le vendredi 25 janvier au matin, la directrice de l’école reçoit un coup  de téléphone lui demandant de passer le soir en mairie. C’était pour annoncer aux enseignants que la commune allait finalement acheter des ordinateurs portables plutôt que de faire une salle informatique. Ceci a été voté en conseil municipale le 30 janvier, et les ordinateurs sont arrivés ce matin dans les classes. Voici ce que la municipalité sortante appelle la « concertation avec les enseignants ». Et voilà comment la municipalité sortante engage une dépense de 6000€ en 5 jours et à un mois des élections.

Je fais ce billet pour réagir au projet de l’équipe sortante sur le réaménagement du parking de l’école. Je ne suis pas contre le réaménagement dans la mesure où cela apporte des améliorations au niveau de la sécurité des enfants, mais il y a par contre un argument que je réfute complètement, c’est « Le parking de l'école est devenu trop petit ». Ce parking arrive à saturation environ 20 minutes par jour où il y a école… et à 100 mètres de ce parking il existe un autre parking qui si j’en crois le programme de l’équipe sortante va être refait. La portion de trottoir entre la mairie et l’école, est une des seules portions où l’on peut circuler avec une poussette ou tenir un enfant par la main.

Il y a par contre une question que l’on peut se poser : « peut-on faire en sorte qu’il y ait moins de voitures au niveau de l’école ? ». Il existe une solution que l’on peut mette en place : le pédibus. Ce système est un ramassage scolaire à pied. Voici une définition extraite du site  Wikipédia (http://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dibus) :

Il consiste à convoyer les enfants sur le trajet domicile-école ; les enfants d'un quartier se déplacent à pied, encadrés par des parents équipés de chasubles de couleur. Les groupes d'enfants se forment à des endroits déterminés et ont un horaire précis. Plusieurs lignes peuvent desservir la même école. En France, les distances des lignes vont de 250 m à 1700 m.

Je me suis fait qualifier de « bobo » suite à billet sur les chemins ruraux… j’insiste. Ce mode de ramassage scolaire à beaucoup d’avantages : il réduit le nombre de voitures aux abords des écoles, il fait marcher parents et enfants, et est créateur de lien social. L’inconvénient, c’est incontestablement la sécurité des enfants pendant les déplacements… mais avec toutes les sentes dont nous disposerons cet inconvénient va disparaitre. A l’adresse suivante : http://pedibus.saintsimon.free.fr/ vous pouvez trouver le site d’une association de parents d’élèves qui ont mis en place un pédibus… a voir si on peut mettre cela en place à Port-Mort.

J’ai reçu une interrogation d’un parent d’élève… évidement anonyme, mais comme elle est étayée, je la reprends à mon compte.

Voici ce que l’on peut donc lire dans le dernier compte rendu du conseil d’école de Port-Mort :

De même qu'une sortie découverte en forêt de Bizy pourrait être programmée. Pour palier au problème du coût de transport, le car de la CCAE  pourrait être emprunté.

Ce à quoi répond Mme Alquier: " le car doit rester disponible pour les transports scolaires y compris le midi"

Et voici ce que l’on peut lire dans le compte rendu du conseil d’école de Boisemont en date du 31 mars 2007 :

Merci à la CCAE de mettre à disposition un car avec chauffeur ce qui rend possibles de nombreuses sorties qui ne le seraient plus à cause du coût toujours plus important des transports.

• 06/04/07 : classes CP/CE1 et CE1/CE2 - Musée des Antiquités et visite de la Cathédrale pour ses vitraux à Rouen.
• 11/05/07 : classe CE1/CE2 - Rencontre avec les élèves de l'école G. Pompidou et visite du Château Gaillard aux Andelys.
• 18/06/07 : classes CP/CE1 et CE1/CE2 - Visite de Rouen avec le petit train touristique, le matin. La vie de château à Martainville, l'après-midi.
• 22/06/07 : classes GS/CP et CE2/CM1 - Jardin des Plantes et Muséum d'Histoire Naturelle à Rouen.
• dates non fixées : classe d'eau avec la CCAE pour les maternelles.

Doit-on comprendre que ce n’est plus possible d’utiliser le bus de la CCAE depuis la dernière rentrée scolaire ?

Je reviens sur le conseil municipal du 30 janvier. Il y a effectivement un déficit important de l’école de Port-Mort en équipement informatique. La solution retenue d’acheter les ordinateurs portables est vraiment une très bonne solution, ambitieuse et innovante. Elle a l’avantage d’éviter la mise en place d’une salle informatique.

Cette solution est tellement innovante, que l’on ne peut pratiquement pas voir comment d’autres écoles ont fait pour la mettre en place. Il faut quand même se poser des questions de logistique : il est impensable d’avoir des câbles et des rallonges dans les classes… les ordinateurs portables devront donc fonctionner sur batteries pendant les séquences pédagogiques. Il y aura certainement un ordinateur portable pour deux élèves… il faut donc faire attention aux angles utilisables pour les écrans (au moins 45° à gauche et à droite) .Il y a des portables où l’on ne voit bien l’écran que si l’on est en face. Quand les ordinateurs portables ne seront pas utilisés, il faudra les stocker dans un lieu sécurisé tout en rechargeant les batteries… . C’est vraiment une très bonne solution, mais je crois que l’on se précipite beaucoup : un investissement de 6000€ demande quand même un peu plus de réflexion et de concertation.

En lisant le compte rendu du conseil municipal, les critères qui vont être retenus pour effectuer la mise en concurrence sont exclusivement des critères de performance (taille du disque dur, taille de la mémoire pour la carte vidéo, …) : vu les détails, je me demande si le choix n’a pas déjà été fait. Si je devais m’acheter un ordinateur portable personnel, c’est exactement ces critères qui auraient guidé mon choix. Par contre, pour un ordinateur portable qui devra être utilisé dans une école, j’ai un gros doute.

Je suis bêtement allé voir des appels d’offres faits par d’autres. Je suis tombé sur un appel d’offre fait par le département des Landes en 2001 pour l’achat de 469 ordinateurs portables. On peut lire sur cet appel que l’appréciation de la valeur technique de l’offre reposera notamment sur les points suivants :

• Solidité et robustesse
• Simplicité d’utilisation
• Ergonomie du poste
• Compatibilité avec les logiciels bureautiques et éducatifs existants sur le marché
• Conditions de sécurité antivol
• Poids

Il faut certainement y ajouter des critères sur la batterie et l’écran, mais la base est là, pas sur des critères de performance.

Cela part certainement d’un très bon sentiment, mais j’ai peur que l’on arrive à un résultat déjà trop connu : des équipements coûteux, décidés à la va-vite, sur lesquels on va faire de fausses économies, et qui au final ne seront pas adaptés. J’en connais déjà certains qui n’ont pas fini d’en entendre parler de ces ordinateurs portables.

Je ne résiste pas au plaisir de partager avec vous une publicité pour le mac (je précise que je ne suis pas du tout un pro mac) qui me fait mourir de rire… mais c’est une situation que l’on peut rencontrer si on ne fait pas un bon investissement. Si vous voulez voir l’ensemble des publicités, voici l’adresse : http://www.apple.com/getamac/ads/ (c’est en anglais), vous pouvez les trouver en français sur http://fr.youtube.com/results?search_query=get+a+mac&search_type=&search=Rechercher ou http://www.dailymotion.com/videos/relevance/search/get+a+mac/1

Une personne m’a ouvert ses archives sur Port-Mort (vraiment un grand grand grand merci). C’est une véritable mine d’informations sur l’histoire récente de la commune. Je ne peux m’empêcher de partager avec vous l’article sur la construction de la  3ème classe à l’école élémentaire que ma compagne occupait au début de l’année. Cette classe date de 1983. Même de nos jours on reconnait encore bien l’époque.

Après un message laissé sur le répondeur de la première magistrate du village, et un mail envoyé à cette même personne ainsi qu’à un adjoint… rien, pas un signe de vie. Je souhaitais m’accorder avec eux pour avoir une campagne digne pour l’intérêt de la commune. Je m’attendais un peu à ne pas avoir de retour, puisque qu’après avoir donné mon accord pour figurer sur la liste de Mme Alquier, je n’ai jamais été informé que j’étais devenu indésirable… .

Mais pourquoi être contre le travail le Dimanche vous allez me dire ? Et bien ce matin en allant chercher le journal, deux voitures étaient garées dans l’allée de l’école, et la classe dans laquelle enseignait ma compagne avant de partir en congé maternité était allumée. Depuis des années que l’école n’est pas une priorité (ce n’est pas moi qui le dit, mais un adjoint au maire lors d’un conseil d’école), voilà qu’elle suscite subitement de l’intérêt même un dimanche.

Je m’interdis de penser que c’était des élus ou des candidats à une élection qui étaient là à la recherche de munitions pour confectionner des boules puantes à usage électoral. Si des personnes étaient là ce matin, c’était pour effectuer des travaux et apporter du matériel pédagogique. Ma compagne n’ayant plus les clés de l’école, je compte donc sur vos enfants pour m’informer sur les travaux réalisés et les nouveaux matériels apportés.

Ajout pour ceux qui ne lisent pas les commentaires : c’était en fait Mr Lordi qui faisait des travaux sur les stores électriques (c'était donc l'option travaux qu'il fallait retenir).

Quand il y a plusieurs années, des parents se sont plaints du manque d’« intérêt » de la commune vis-à-vis de l’école, une comparaison purement comptable avait été faite par la mairie avec Boisemont pour prouver que l’effort financier était identique.

L’école de Boisemont compte 7 classes pour un village de 684 habitants (selon le site de la CCAE)… il doit y avoir une explication, ça fait beaucoup quand même 7 classes. Cette école me tient particulièrement à cœur, puisque mon grand-père en a été le directeur et ma grand-mère y a enseigné après-guerre. C’est également dans cette école que ma mère sa sœur et ses deux frères ont appris à lire.

En allant sur le site suivant : http://ecoles.ac-rouen.fr/boisemont/accueil.htm, vous constaterez à quel point visiblement les enfants, parents, enseignants, personnels communaux  et élus sont  fiers de leur école. Je rêve secrètement de trouver un jour un site identique sur l’école de Port-Mort… pour l’instant je n’ai trouvé que ce site : http://pepom27.canalblog.com/.

L’effort financier de la de la commune étant identique à Port-Mort, je me dis qu’il faudrait peut-être que notre commune gère autrement l’école qu’en regardant des lignes budgétaires…  peut-être qu’avec de l’envie et de l’ambition cela peut changer.

Un peu de patience, nous allons bientôt dévoiler notre projet pour l’école. Comment ça, j’ai utilisé la première personne du pluriel et pas celle du singulier ? Oui, c’est normal, c’est un projet collectif qui vous sera présenté. Il vient tout juste de naitre. Nous allons le garder jalousement jusqu’au sevrage puis nous vous en confirons l’éducation… ça sera alors à vous tous de le faire grandir et de nous le rendre plein de force, prêt à affronter la vie et le suffrage universel.